CLASS 7 MODEL ACTIVITY TASK BENGALI NEW PART 4 JULY -2021(NEW) // মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক সপ্তম শ্রেণী বাংলা নতুন জুলাই মাসের পার্ট -৪

১. ঠিক উত্তরটি বেছে নিয়ে লেখো :

১.১ 'পাগলা গণেশ' গল্পে গণেশের বয়স  -

(ক) একশো বছর 

(খ) দেড়শো বছর 

(গ) একশো পঁচাত্তর বছর 

(ঘ) দুশো বছর

১.২ 'কোকনদ' হলো –

(ক) শ্বেতপদ্ম 

(খ) রক্তপদ্ম 

(গ) নীলপদ্ম 

(ঘ) হলুদ পদ্ম

১.৩ 'পাখি সব করে রব রাতি পোহাইল' - কবিতাটির রচয়িতা –

(ক) আশরাফ সিদ্দিকী 

(খ) ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর 

(গ) মদনমোহন তর্কালঙ্কার 

(ঘ) যোগীন্দ্রনাথ সরকার

১.৪ শ্রদ্ধেয় রামানন্দ চট্টোপাধ্যায়ের সঙ্গে রামকিঙ্কর বেইজের পরিচয় হয় –

(ক) মেদিনীপুরে 

(খ) বীরভূমে

(গ) বাঁকুড়ায় 

(ঘ) কলকাতায়

১.৫ খোকনের বাড়ির সামনেই ছিল একটি –

(ক) বটগাছ

(খ) ইউক্যালিপটাস 

(গ) নারকেল গাছ 

(ঘ) বকুল গাছ

২. খুব সংক্ষেপে নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও :

২.১ 'তা আপনার কবিতা শুনছেই বা কে আর পড়ছেই বা কে?' - একথার উত্তরে শ্রোত কী বলেছিল?

উ:-  উপরে উল্লেখিত লাইনটি শীর্ষেন্দু মুখোপাধ্যায়ের লেখা পাগলা গনেশ নামক গল্প থেকে নেওয়া হয়েছে। প্রশ্নে উল্লেখিত প্রশ্নটি পাগলা গণেশ কে করা হয়েছিল। এই প্রশ্নের উত্তরে শ্রোতা অর্থাৎ পাগলা গনেশ বলেন আকাশ শুনছে, বাতাস শুনছে এবং প্রকৃতি শুনছে। কাগজে লেখা সেই কবিতাগুলি ভাসিয়ে দিচ্ছে বাতাসে যদি কেউ কুড়িয়ে পায় আর সেটা করতে আগ্রহ প্রকাশ করলে তাহলে সে পড়বে।

২.২ 'My Native Land, Good night!' - উদ্ধৃতিটি কার রচনা থেকে নেওয়া হয়েছে?

উ:- উদ্দীপ্ত লাইনটি মাইকেল মধুসূদন রচিত বঙ্গভূমির প্রতি কবিতা থেকে নেওয়া হয়েছে।  My Native Land, Good night!' - উক্তিটি বায়রনের লেখা।

২.৩ 'একুশের কবিতা'য় কোন্‌ কোন্‌ গানের সুরের প্রসঙ্গ রয়েছে?

উ:- আশরাফ সিদ্দিকীর একুশের কবিতা নামক কবিতায় "পাখি সব করে রব" মাতৃভূমি বাংলাদেশ ভাটিয়ালি, জারী সারী এমনকি ছোটবেলায় মায়ের মুখে শোনার নানান গানের কলি প্রভৃতি সুরের প্রসঙ্গ রয়েছে।

২.৪ 'অত বড়ো একজন শিল্পীর কাছে শিক্ষালাভ করেছি, আমার সৌভাগ্য।' - কার স্মৃতিচারণায় কথক একথা বলেছেন?

উ:- প্রশ্ন উল্লেখিত লাইনটি রামকিঙ্কর বেইজ রচিত আত্মকথা প্রবন্ধ থেকে নেওয়া হয়েছে।

২.৫ 'খোকন অবাক হয়ে গেল।' - কোন্‌ কথা শুনে খোকন অবাক হলো?

উ:-  লাইনটি বনফুল রচিত খোকনের প্রথম ছবি গল্প থেকে নেওয়া হয়েছে।

                    খোকনের বাবার একজন বন্ধুও বিখ্যাত চিত্রকর, তিনি লখনৌ শহরের থাকতেন। একদিন তিনি খোকন দের বাড়িতে এসেছিলেন এবং খোকনের ড্রইং খাতা গুলো দেখে বললেন খোকনের নিজের আঁকা ছবি তো নেই। সব নকল করা ছবি সে যদি ক্যামেরা দিয়ে ছবি তোলে তবে তা আরও নিখুঁত হবে। এই কথাগুলো শুনে খোকন অবাক হয়ে গেল নিজের আঁকা ছবি সে কি করে আঁকবে তা ভেবে।

৩. নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর নিজের ভাষায় লেখো :

৩.১ 'জীবন হবে পদ্যময়' - জীবন কীভাবে পদ্যময় হয়ে উঠবে বলে কবি মনে করেন?

উ:-  বিখ্যাত কবি অজিত দত্তের ছন্দে শুধু কান রাখো কবিতার কবি সমগ্র কবিতাতেই ছন্দের প্রতি মনোযোগ দেওয়ার কথা বলেছেন।

                  কোভিদ মতে পরিবেশ অহরহই ঘটে চলেছে কোনো না কোনো ঘটনা। কোন টি প্রাকৃতিক আবার কোনোটি যান্ত্রিক। কিন্তু প্রতিটি ঘটনারই রয়েছে নির্দিষ্ট ছন্দ। সঠিকভাবে আমরা মনোনিবেশ করতে পারি না তাই আমাদের জীবনে প্রকৃত আনন্দ থাকে না। একাগ্রচিত্তে কান পেতে পরিবেশের ছন্দ বুঝতে পারলে কোভিদ মতে আমাদের জীবনটা আনন্দে পরিপূর্ণ অর্থাৎ পদ্যময় হয়ে উঠবে।

৩.২ 'অমর করিয়া বর দেহ দাসে, সুবরদে! -' - 'সুবরদে' শব্দের অর্থ কী? কবি তাঁর কাছে অমরতার প্রত্যাশী কেন?

উ:-  উপরে উল্লেখিত বাক্যটি মাইকেল মধুসূদন দত্তের লেখা বঙ্গভূমির প্রতি কবিতার অংশ শব্দটি সেই কবিতাতেই পায় যার অর্থ হলো শুভ আশীর্বাদ দান করেন যিনি অর্থাৎ বরদাত্রী।

                      কবি মাইকেল মধুসূদন দত্ত উপলব্ধি করেন তিনি জীবনের অনেক মূল্যবান বস্তু শক্তি ও সম্পদ নষ্ট করে ফেলেছেন। অনেক বড় ভুল করেছেন। যখন মাতৃভূমির জন্য কিছু করার প্রয়োজন ছিল তখন তিনি বিদেশে গিয়েছিলেন। তিনি মাতৃভূমির কাছে নিজের দোষ স্বীকার করে বলেছেন তিনি মাধ্যমিকের জন্য কিছু করতে পারেননি। তিনি এখন মা অর্থাৎ মাতৃভূমির কাছে ব্যাকুলভাবে আবেদন করেছেন যেন মাতৃভূমি তাকে ক্ষমা করেন। তিনি সর্বদা মায়ের কাছে অমরত্তের বড় চেয়েছেন। কবি চেয়েছেন যেন তিনি মায়ের জন্য কিছু করে সৃষ্টির মাঝে চিরকাল স্মরণীয় হয়ে থাকতে পারেন। চির জীবিত থাকতে পারেন অর্থাৎ তিনি মায়ের সেবার মাধ্যমে অমর হয়ে থাকতে চেয়েছেন। তাই তিনি অমরত্বের বর প্রার্থনা করেছিলেন।

৩.৩ 'সেই তো আমার পরম পুলক' - 'আঁকা, লেখা' কবিতায় কবি কখন পুলকিত হন?

উ:- প্রশ্নে উল্লেখিত লাইনটি কবি মৃদুল দাশগুপ্তের রচিত আঁকা লেখা কবিতা থেকে নেওয়া হয়েছে।

                       কবি বলেছেন জোসনা রাতে যখন মৃদু মন্দ বাতাস বয় তখন তিনি ছড়া লিখতে শুরু করেন। জোনাকিরা বকুল গাছে অ-আ লিখছে অর্থাৎ তারা খুশিতে বিচরণ করছে তারা যেন তার কাছে নেমে আসছে। কবি উপলব্ধি করেন তিনি এইসব প্রকৃতির ঘটনার মধ্য দিয়েই তার পাঠকদের কাছে পৌঁছে যাবেন। এটাই তার কাছে পরম পাওয়া। তাই কবি পুলকিত হন।

৩.৪ 'কুতুব মিনারের কথা' রচনাংশ অনুসরণে কুতুব মিনারের নির্মাণ শৈলীর বিশিষ্টতা আলোচনা করো।

উ:-  কুতুবমিনার এর পূর্ববর্তী কালীন অন্য কোন মিনারে নিদর্শন শুধুই এদেশের নয় ইরান তুরানেও নেই। এটি সম্রাট কুতুবউদ্দিন আইবেক নির্মিত এক বিজয় স্তম্ভ। কুতুব পাঁচতলার নির্মাণ। প্রথম তলায় আছে বাঁশি ও কোণ এর নকশা। কুতুবে দ্বিতীয় তলায় আছে শুধু বাঁশি আর তৃতীয় তলায় শুধু কোনের নকশা। চতুর্থ ও পঞ্চম তলা তে কি ছিল তা জানা সম্ভব নয় কারণ তা বজ্রাঘাতে ভেঙে গিয়েছিল। মিনারটির গায়ে কারুকার্য অতি অদ্ভুত। সমস্ত মিনার থেকে কোমর বন্ধন এর মতো ঘিরে রয়েছে সারি সারি লতাপাতা ফুলের মালা এবং চক্রে নকশা আর দেয়ালে আরবি লেখার সারি। গোটা মিনারটির পরিকল্পনা মুসলমানদের আর যাবতীয় কারুকার্য রয়েছে হিন্দুদের। তাছাড়া কুতুব মিনারের মিনার এর গুলি অপ্রতিদ্বন্দ্বী।

নির্দেশ অনুসারে উত্তর দাও

৪.১ 'খাটি দেশি শব্দ' বলতে কী বোঝ?

উঃ- বাংলা ভাষাভাষীদের ভূখন্ডে অনেক আদিকাল থেকে যারা বাস করতো, সেইসব আদিবাসীদের ভাষায় যে সব শব্দ বাংলা ভাষায় গৃহীত হয়েছে, সে সব শব্দকে বলা হয় খাঁটি দেশি শব্দ।

৪.২ 'তদ্ভব শব্দ' কীভাবে গড়ে উঠেছে?

উঃ- বাংলা ভাষা গঠনের সময় প্রাকৃত বা অপভ্রংশ থেকে যে সব শব্দ পরিবর্তিত হয়ে বাংলা ভাষায় গৃহীত হয়েছিল, সেগুলোকেই বলা হয় তদ্ভব শব্দের মূল অবশ্যই সংস্কৃত ভাষায় থাকতে হবে। অর্থাৎ যে সব শব্দ সংস্কৃত থেকে পরিবর্তিত হয়ে প্রাকৃত বা অপভ্রংশে ব্যবহৃত হয়েছিলো, পরে আবার প্রাকৃত থেকে পরিবর্তিত হয়ে বাংলায় গৃহীত হয়েছে, সেগুলোকেই বলা হয় তদ্ভব শব্দ। এভাবেই তদ্ভব শব্দ গোরে উঠেছে।

৪.৩ অর্ধ-তৎসম বা ভগ্ন-তৎসম শব্দের দুটি উচ্চারণে দাও।

উঃ-  কুৎসিত > কুচ্ছিত                            

          গৃহিণী > গিন্নী

৪.৪ 'বাঙালি পদবির ইংরেজ ধরনের উচ্চারণে হ্রস্বস্বরচিহ্ন হবে।' - উদাহরণ দাও।

উঃ- গাঙ্গুলি (গাঙ্গুলী দীর্ঘকার হবে না)

        চ্যাটার্জি ( চ্যাটার্জী দীর্ঘকার হবে না)

৫. পত্র রচনা করো :

৫.১ তোমাদের অঞ্চলে একটি পাঠাগার স্থাপনের অনুরোধ জানিয়ে ব্লক উন্নয়ন আধিকারিকের কাছে একটি আবেদনপত্র লেখো।

মাননীয়

ব্লক উন্নয়ন আধিকারি

গ্রামঃ- চকা বিষ্ণুপুর

পোস্টঃ-কামাল্পুর

জেলাঃ-  উস্থি

বিষয়:-  পাড়ায় একটি পাঠাগার স্থাপনের জন্য আবেদন।

মহাশয় / মহাশয়া,

               আপনার নিকট সম্মানপূর্বক বনীত নিবেদন এই যে, আমাদের  পাড়ায় উচ্চবিদ্যালয় ও প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ছাত্রছাত্রীসহ জনসংখ্যা প্রায় দশ হাজারের ওপরে। কিন্তু দুর্ভাগ্যের বিষয় হচ্ছে, এখানে কোনো পাঠাগার নেই। শিক্ষার্থীদের জ্ঞানচর্চা, মানসগঠন ও সৃজনশীল চেতনা বিকাশে একটি পাঠাগার খুবই প্রয়োজন। তাছাড়া এলাকায় দৈনিক পত্রিকা ও সাময়িক পত্র-পত্রিকা পড়ারও কোনো ব্যবস্থা নেই। এখানে একটি পাঠাগার হলে তরুণরাও তাদের অলস সময়কেই জ্ঞানচর্চা, মানসগঠন ও সৃজনশীল চেতনা বিকাশে একটি পাঠাগার খুবই প্রয়োজন। তাছাড়া এলাকায় দৈনিক পত্রিকা ও সাময়িক পত্র-পত্রিকা পড়ারও কোনো ব্যবস্থা নেই। এখানে একটি পাঠাগার হলে তরুণরাও তাদের অলস সয়ককে জ্ঞানচর্চার মতো প্রয়োজনীয় কাজে ব্যয় করতে পারবে।

               অতএব, পাড়ায় সকল বয়সের জনসাধারনের উপকারের কথা বিবেচনা করে অতিসত্ত্বর এখানে একটি পাঠাগার স্থাপনের ব্যবস্থা গ্রহনের জন্য আপনাকে বিশেষভাবে অনুরোধ জানাচ্ছি।

ধন্যবাদান্তে

গ্রামের অধিবাসীদের পক্ষ থেকে

স্থান:-

তারিখ :-

৫.২ বিদ্যালয়ের বার্ষিক পত্রিকা প্রকাশের আবেদন জানিয়ে প্রধান শিক্ষকের কাছে একটি চিঠি লেখো।

মাননীয়,

প্রধান শিক্ষক মহাশয়,

কলস হাই স্কুল  

কলস,

মহাশয়,

            আমরা আপনার বিদ্যালয়ের সপ্তম শ্রেণীর ছাত্র-ছাত্রী। বহুদিন যাবৎ আমাদের স্কুলের বার্ষিক পত্রিকা প্রকাশ বন্ধ হয়ে গিয়েছে। আমরা ছাত্র-ছাত্রীদের উদ্দ্যোগে নিয়ে এই পত্রিকাটি পুনরায় প্রকাশ করার জন্য মনস্থ করেছি। এখন এই বিষয়ে আপনার অনুমতি ও মতামত একান্ত প্রয়োজনীয়। আপনার অনুমতি নিয়েই আমরা ছাত্ররা ও শ্রদ্ধেয় শিক্ষকগন পত্রিকাটি ছাপার জন্য প্রেসের সঙ্গে আলোচনা আরম্ভ করবো। আমাদের বিনীত নিবেদন আপনি আপনার মূল্যবান পরামর্শ ও প্রয়োজনীয় অনুমতি দিয়ে স্কুলের বার্ষিক পত্রিকা প্রকাশে সাহায্য করুন।

ইতি

আপুনার একান্ত অনুগত

সপ্তম শ্রেণীর ছাত্রবৃন্ত।